Samenwerken aan duurzame kwaliteit van Young Leaders, een pedagogisch activerende trainingsprogramma voor jongeren op 31 mei 2022 in Van der Valk Hotel Breukelen.
Voor ervaren en geïnteresseerde jongerenwerkers, docenten, andere jongerenbegeleiders, leidinggevenden en bestuurders. In uiteenlopende workshops en intervisiesessies ontmoeten zij elkaar; doen zij nieuwe inzichten op uit recent onderzoek en de beroepspraktijk; en denken zij buiten de bestaande kaders na over de doorontwikkeling van het Young Leaders programma.

De intervisiebijeenkomst is gratis en een uitgelezen kans om beter bekend te worden met zowel het Young Leaders programma als de betrokken partners.
‍
In de brochure vindt u meer praktische en inhoudelijke informatie over het programma en de aanmeldprocedure.

Wij kijken terug op een inspirerende en waardevolle dag op 31 mei in Hotel Breukelen. Bekijk hier de terugblik!

Mohamed deelt zijn ervaringen met het Young Leaders Next Level programma in het Erasmus+ Magazine 2022. Young Leaders Next Level is een vervolgtraining voor jongeren die het Young Leaders programma hebben afgerond en meer impact willen maken op hun omgeving. Deelnemers gaan aan de slag met een voor hen belangrijk maatschappelijk thema en sparren hierover met beleidsmakers. Young Leaders Next Level wordt gefinancierd vanuit de subsidielijn Jeugdparticipatie van Erasmus+ Jeugd.

‍

Dit rapport bevat de uitkomsten van een proces- en effectevaluatie van de proeftuin ‘Local Heroes –MDT in de Zaanstreek’ die in de periode 2019 – 2021 is uitgevoerd in het kader van het Actieprogramma Maatschappelijke Diensttijd. Dat is gebeurd in nauwe samenwerking tussen de gemeente Zaanstad, Wormerland en Oostzaan, en een brede groep partijen uit het onderwijs, zorg en welzijn, het bedrijfsleven, sport en cultuur, en de domeinen participatie en veiligheid.

In totaal hebben 141 jongeren verdeeld over 12 groepen deelgenomen aan dit intensieve integrale pedagogische programma. Doel is dat jongeren via groepstraining, individuele coaching en maatschappelijke inzet bijdragen aan hun omgeving en tegelijkertijd werken aan hun persoonlijke ontwikkeling en oriëntatie op de toekomst. Het programma beoogt deelnemende jongeren daarmee te ondersteunen en te inspireren bij hun zoektocht naar hun toekomstige rol in de samenleving.

‍

Het Centraal Planbureau heeft uitgezocht dat er voorlaaggeschoolde jongeren steeds minder emplooi is op de arbeidsmarkt. [1] Dat is zelfs op dit moment het geval nu de economie staat te springen om werknemers. In de nabije toekomst zal dat nog sterker spelen. Reden kis dat werkgevers vooral behoefte hebben aan goed geschoold en vooral ook sociaalvaardig personeel. In dat potje past menig on- en laaggeschoolde jongen niet, met als resultaat dat zij in grote getale een beroep doen op de bijstand of andere vormen van uitkeringen.

Deze trend is al langer gaande. Eigenlijk al vanaf de jarentachtig van de vorige eeuw toe zich de eerste grote naoorlogse economische terugval voordeed. Toeval of niet, dit loopt parallel met de stijging van maatschappelijke jeugdproblematiek in allerlei gedaanten zoals jeugdcriminaliteit, jeugdoverlast, middelengebruik en een toenemend beroep op jeugdzorg. Bijzonder is dat veel van deze verschijnselen zich geconcentreerd voordoen in kwetsbare stedelijke wijken en plattelandsstreken, waar sociale uitsluiting zich heeft ontwikkeld tot een cultuurpatroon dat zichzelf in stand houdt.

De vraag is of dit hardnekkige cultuurpatroon is te veranderen. Voorzieningen die zich met deze uitgerangeerde categorie van jongeren en vooral ook jongvolwassenen bezighouden lijken daar al geruime tijd geen effectief antwoord op te bieden anders dan pappen en nathouden. Wordt het geen tijd voor een ommekeer?

Wat te denken van een extra scholingsinitiatief waarbij deze doelgroep competenties krijgt aangereikt om weer mee te doen met de samenleving van werken voor de kost. Het moet toch mogelijk zijn om de geldstromen die worden besteed aan uitkeringen en reparaties van probleemgedrag constructiever in te zetten. Dat zou bijvoorbeeld kunnen door jongeren de sociale vaardigheden bij te brengen die passe bij de moderne economie van dienstverlening. Belangrijke basis hiervoor is deze categorie van jongeren meer te vormen tot zelfbewuste personen met eigenwaarde en maatschappelijke verantwoordelijkheidsbesef. Dat zijn allemaal wezenlijke zaken die zijn verdwenen in de grootschalige efficiency operaties van het beroepsonderwijs van de laatste decennia. Volgens Europees onderzoek presteert Nederland op dit gebied als het slechtste jongetje van de klas.

Uit vormingsexperimenten met buurtjeugd, zoals laaggeschoolde jongeren in kwetsbare wijken wel worden genoemd, blijkt dat met voldoende aandacht, gerichte begeleiding en pedagogisch activerende methodieken het best lukt om deze doelgroep beter klaar te stomen voor een gerespecteerd maatschappelijk functioneren. Wetenschappelijk onderzochte ervaringen met het Young Leaders programma, werkmethodieken van maatschappelijke diensttijd (MDT)en andere vormingsprogramma’s wijzen uit dat het kan.

Welke partij zet de bestuurlijke knop om voor een betere inrichting van onderwijs- en jeugdbeleid?

[1]Egbert Jongen, Patrick Koot, Rik Dillingh, Jos Ebregt, Dalende arbeidsparticipatie van jonge mannen – een vooronderzoek, Den Haag, 2021.

‍

Young Leaders is een pedagogisch activeringsprogramma voor jongeren van 14 jaar tot 18+. Het programma richt zich op de persoonlijke ontwikkeling en sociale vorming van jeugd met een kwetsbare achtergrond. Doel is hen te ondersteunen in hun ontwikkeling tot zelfbewuste personen die verantwoordelijkheid nemen voor hun woon- en leefomgeving. Jongeren die meedoen leren nieuwe vaardigheden aan zoals nadenken over hun toekomst, verbreden van hun netwerk, organiseren van activiteiten en presenteren voor een publiek. Young Leaders zetten zich in als positief rolmodel voor andere jeugd en de gemeenschap.
‍
Young Leaders is ontwikkeld in een lange reeks van wetenschappelijke praktijkexperimenten om de specifieke doelgroep van buurtjeugd uit kwetsbare wijken te bereiken met een pedagogisch activeringsprogramma. Dit heeft plaatsgevonden vanuit het jongerenwerk, het buurtsportwerk en diverse vormen van  beroepsonderwijs. Inmiddels is het programma meerdere keren geëvalueerd (zie bij publicaties onder het kopje vorming van jongeren).Daaruit blijkt ook dat het programma ook goed aansluit bij andere jeugd.

Opbouw van het programma
Het programma bestaat uit een vast trainingsdeel van 10 bijeenkomsten van ongeveer twee uur per week en een activiteitendeel waar jongeren grotendeels zelf invulling aan geven. Aan het traject nemen per deelnemersgroep maximaal 15 jongeren deel.
Het trainingsdeel wordt verzorgd door een gecertificeerde trainer. De sessies vinden plaats op een moment dat passend is voor de deelnemersgroep. In het trainingsdeel leren jongeren over zichzelf, wat ze allemaal verder in hun mars hebben en over leiderschap en groepsdruk. Daarnaast leren zij elkaar beter kennen en maken ook kennis met gastsprekers. Tijdens de trainingen denken zij na over hun toekomst en reflecteren zij op hun eigen rol in de buurt. Verder doen jongeren vaardigheden op om samen te werken, te presenteren en te organiseren.  Gedurende de training werken de jongeren toe naar een plan voor één of meerdere zelfbedachte sociale activiteiten voor de gemeenschap waar zij deel vanuit maken
In het activiteitendeel gaan de jongeren hun plannen realiseren met een bescheiden activiteitenbudget en ondersteuning van een coach. Denk bijvoorbeeld aan een buurtfeest voor jong en oud, een sporttoernooi of een jongerendebat. Jongeren krijgen in het activiteitendeel de gelegenheid om hun ontdekte kwaliteiten toe te passen in een sociale setting.
Het programma wordt afgesloten met een eindpresentatie en een officiële certificaatuitreiking, waarbij een publiek van familie, vrienden en officials aanwezig is.  

Opbrengst
De training zelf, maar zeker ook de waardering die jongeren ontvangen van hun omgeving voor hun sociale activiteiten, geeft een stevige impuls aan zowel hun persoonlijke ontwikkeling als hun maatschappelijke participatie.
Veel deelnemers maken sprongen voorwaarts qua zelfvertrouwen, toekomstplannen en prestaties op school en de arbeidsmarkt. Hun sociale contacten in hun directe woonomgeving, maar ook daarbuiten om nemen toe. Een deel van hen wordt ook actief bij lokale vrijwilligersinitiatieven.
Van meet af aan wordt gewerkt aan overdracht van trainersvaardigheden van lokale begeleiders, zoals jongerenwerkers, sportinstructeurs, docenten en ook vrijwilligers.
Hiervoor worden een train-de-trainer cursussen georganiseerd. Op deze manier is inmiddels een flinke pool van trainers ontstaan die wordt ingezet bij introductie van Young Leaders op nieuwe locaties.

Doorontwikkeling
Young Leaders is als programma is nooit af. Het kan altijd beter en specifieker.
Vandaar ook dat er al meerdere varianten van het Young Leaders programma zijn doorontwikkeld. In verband met corona omstandigheden zijn dat de veilige versies van Young Leaders Online, Young Leaders 1.5 meter en het kortdurende kennismakingsprogramma Young Leaders Light.
Meer substantiële verbeteringen zijn de mix van Young Leaders met MDT, Young Leaders Next Level en We Care!, de Young Leaderstraining aangepast aan de doelgroep van jonge mantelzorgers. Aan het laatste trainingsprogramma is op onze website een apart infobulletin gewijd.

Maatschappelijke diensttijd
De verbetering van de Young Leaders training gaat steeds onverminderd door.
Zo heeft de combinatie van Young Leaders met maatschappelijke diensttijd het programma vleugels gegeven. Maatschappelijke Diensttijd (MDT) is een landelijke actieprogramma om de maatschappelijke betrokkenheid en talentontwikkeling onder jongeren in Nederland te bevorderen. Hiervoor is Young Leaders programma uitgebreid met een extra coaching traject en een tweede activiteitendeel, waarbij deelnemers ook sociale activiteiten aanbieden in een andere wijk of regio. Zo verbreden zij hun horizon nog meer. In dit MDT verband is de Young Leaders training al geïntroduceerd in meer dan dertig gemeenten in ons land.
In totaal hebben ruim 750 jongeren het Young Leaders programma met succes afgerond en zijn daarmee gekwalificeerd als Young Leader. Daarvan hebben zo’n 300 jongeren dit behaald binnen de combinatie met maatschappelijke diensttijd. Dit aantal is snel aan het oplopen.

Young Leaders Next Level
Young Leaders Next Level is een vervolgtraining voor jongeren die het Young Leaders programma met succes hebben afgerond en de ambitie hebben om zichzelf verder te blijven ontwikkelen. In Young Leaders Next Level doen zij nieuwe competenties op, verdiepen zij hun kwaliteiten en zetten zij zich opnieuw in voor hun buurt. Young Leaders Next Level staat verder in het teken van een uitwisseling tussen jongeren en beleidsmakers.
Het trainingsdeel bestaat uit vaste en vrije onderdelen. De vaste onderdelen richten zich o.a. op gespreksvoering en het uitoefenen van invloed. Voor de vrije onderdelen mogen jongeren zelf de invulling kiezen, bijvoorbeeld een training in brainstormen of een training over solliciteren en netwerken.  Gedurende het trainingsdeel werken de jongeren toe naar de uitwisseling van een advies met beleidsmakers, waaraan eventueel het uitvoeren van een sociale activiteit verbonden is. Met het advies kaarten de jongeren een voor hen relevante maatschappelijke kwestie aan.
Het activiteitendeel is afhankelijk van de invulling die de jongeren geven aan het advies en plan. Zij komen in contact met beleidsmakers van de lokale en/of nationale overheid. Jongeren kunnen bijvoorbeeld in gesprek gaan met de politie omtrent overlast op straat, maar ook met een ambtenaar van de rijksoverheid over het klimaatbeleid.

Ook dit programma wordt weer afgesloten met een officiële certificaatuitreiking, waarbij ouders en de beleidsmakers aanwezig zijn.

Op een aantal plekken in Nederland experimenteren wij al meerdere jaren met een buurtpedagogisch invalshoek van welzijnswerk. Deze innovatieve praktijk wordt gevolgd door onderzoek naar methodiek en effecten. Over het verloop en de opbrengsten van dit praktijkexperiment verschijnt in 2022 een inzichtelijke publicatie. Ondertussen zijn wij bezig met het regelen van een tweede seriepilotlocaties. Mocht daar belangstelling voor zijn, neemt dan contact op voor een oriënterend gesprek.

Buurtpedagogische benadering
Wat houdt deze buurtpedagogische benadering in? De kern is dat bewoners en professionals in een buurt of dorp met elkaar een krachtige en leefbare sociale omgeving scheppen waarin jeugd positief kan opgroeien.

Opvoeden van jeugd is steeds meer een individuele aangelegenheid geworden. Anders dan vroeger zijn gezinnen en andere huishoudens minder lokaal sociaal ingebed via bijvoorbeeld contacten met buren en deelname aan plaatselijke vrijwilligersorganisaties. Daardoor kunnen zij ook minder rekenen op medewerking van sociale netwerken uit de woonomgeving en staan zij er met het grootbrengen van hun kinderen meer alleen voor. Met name in woongebieden, maar ook bepaalde subculturen, waar sprake is van riskant onmaatschappelijk gedrag kan dat nare gevolgen opleveren voor opgroeiende jeugd. Dat geldt in het bijzonder voor jongeren die na de veilige basisschool de grotere wereld ingaan van voortgezet onderwijs, verder doorleren en uitgaan. Zij kunnen gewild of ongewild in aanraking komen met zaken als verveeld rondhangen op straat, jeugdoverlast, niet respectvolle omgangsvormen tussen jongeren zoals pesten in de klas of online en seksueel intimiderend gedrag, drug- en alcoholgebruik, jeugdcriminaliteit of andere nare verschijnselen. Individuele opvoeders hebben weinig greep op dit sociale gebeuren buitenshuis. Je kunt een zoon of dochter daar hooguit zo goed mogelijk tegen wapenen met goede adviezen en waarschuwingen. In collectief verband kan de pedagogische invloed van ouders groter zijn.

Onze veronderstelling is dat het opgroeien van jeugd beter verloopt wanneer ertussen ouders, bewoners en professionals van allerlei voorzieningen enige vorm van onderlinge betrokkenheid op buurt-of dorpsniveau is geregeld. Dat stelt hen in staat gezamenlijk in actie te komen wanneer dat nodig of gewenst is. De kunst is zodanig te investeren in de totstandkoming en het onderhoud van lokale sociale verbanden dat er op het kleinschalige niveau van een buurt of dorp slimme vormen samenwerking kunnen ontstaan tussen ouders, jeugd, andere bewoners en professionals van allerlei maatschappelijke voorzieningen zoals vrijwilligerswerk, welzijn, politie, zorg, onderwijs en ongetwijfeld ook nog vele andere maatschappelijke functies.

Goed om te weten is dat er veel samenhang bestaat tussen maatschappelijke jeugdvraagstukken en leefbaarheidsproblemen op lokaal niveau. Zeker in groepsverband kunnen jongeren die niet goed bezig zijn met hun dagelijkse leven en hun toekomst, een negatieve stempel drukken op het leefklimaat in een woonomgeving.  Door een gecombineerde aanpak van leefbaarheden positief opgroeien van jeugd zijn de verschillende categorieën en leeftijdsgroepen van bewoners te verenigen in een meer gezamenlijk en meer invloedrijke buurtpedagogische benadering. Eendracht maakt macht, is een toverformule die ook in pedagogisch opzicht goed uitwerkt voor opgroeiende jeugd. Door vanuit gezamenlijkheid jeugd in de woonomgeving aantrekkelijke activiteiten aan te bieden kunnen zij zich beter ontwikkelen en wordt tegenmacht geboden aan negatieve invloeden.

Uitvoeringsprogramma
Voor het op gang brengen en doorzetten van zo’n buurtpedagogische benadering is inmiddels een uitgewerkt programma ontwikkeld. In grote lijnen bestaat dit programma uit de volgende onderdelen en fasen:

1. Verkenning
Er wordt een verkenning uitgevoerd van de sociale infrastructuur in een woonomgeving en de aanknopingspunten voor een lokaal buurtpedagogisch programma.
‍
2. Basisactiviteiten
Twee basisactiviteiten vormen het kloppende hart van het programma:

• Praten over omgangsregels ‍
  In dialoogsessies komen betrokken bewoners, jongeren, vrijwilligers en professionals bij elkaar om te praten over hoe zij met elkaar en met de jeugd in de buurt willen omgaan. Doel is om te komen tot een gezamenlijk set omgangsregels en normen en waarden die ook uitgedragen kunnen worden naar de jeugd in de buurt. ‍
• Organiseren van sociale activiteiten, inclusief training
  ‍Een goede manier om afspraken over omgangsregels in de praktijk te realiseren is het regelen van sociale activiteiten voor de buurt die deze regels weerspiegelen, zoals bijvoorbeeld een jeugdsporttoernooi georganiseerd door de lokale sportclub, een buurtfestival voor iedereen of een inzamelingsactie voor een goed lokaal doel. Realiseren van sociaal bruisende activiteiten voor de buurt vereist behalve overtuigingskracht ook vaardigheden en activiteitenbudget, waarvoor middelen beschikbaar zijn in de vorm van vaardigheidstrainingen en minibudgetten.

‍3. Vervolgstappen

• Stap 1: Initiatiefgroep
  Betrokken buurtbewoners en professionals die zich inzetten voorleefbaarheid en voor lokale  jeugd, zoals scholen, sport- en andere verenigingen, welzijnswerk en bewonersorganisaties, worden gevraagd in een vroeg stadium hun waardevolle inbreng te leveren. Samenvormen zij een initiatiefgroep die een analyse maakt van leefbaarheids- en jeugdkwesties en mogelijke oplossingen. Vanuit deze initiatiefgroep worden vervolgens andere partijen betrokken, waardoor een steeds breder draagvlak ontstaat voor de buurtpedagogische benadering. Vanuit deze club wordt een aanhoudende reeks vervolgstappen gepland.

• Stap 2: Dialoogsessies over omgangsregels
  De volgende stap is het gezamenlijk formuleren van pedagogische omgangsregels voor de omgang met de jeugd in de buurt of het dorp. In een continue reeks van dialoogsessies gaan bewoners, jongeren, vrijwilligers en professionals hierover met elkaar in gesprek. Tegengestelde opvattingen en knelpunten worden zoveel mogelijk helder benoemd en ter discussie gesteld. Na verloop van tijd groeit een steeds bredere consensus over hoe met jeugd om te gaan

• Stap 3: Organiseren van sociale activiteiten
  Om de leefbaarheid, sociale cohesie en gezamenlijke aandacht voor jeugd in de woonomgeving te verbeteren worden sociale activiteiten georganiseerd door zowel jonge als volwassenen buurtbewoners. Hiervoor zijn vaardigheidstrainingen en mini-budgetten beschikbaar. Veel voorkomende voorbeelden van deze activiteiten zijn een buurtfeest, een sporttoernooi, een culturele kookmiddag, een spelletjes- of contactbijeenkomst in een woon-zorgcomplex voor senioren.

• Stap 4: Vaardigheidstrainingen
  Er worden twee typen vaardigheidstrainingen aangeboden. Voor jongeren is dat de training Young leaders. In deze training leren zij  zich op te stellen als zelfbewuste personen met verantwoordelijkheidsbesef voor hun omgeving. Daarnaast ontwikkelen zij de vaardigheden die nodig om als rolmodel te fungeren in hun buurt, zoals samenwerken, organiseren en presentere voor een publiek.
  Volwassen buurtbewoners kunnen meedoen aan een cursus communiceren en organiseren. Deze training vindt plaats tijdens de voorbereiding van een sociale activiteit die door bewoners is bedacht.

• ‍Stap 5: Inbedding
  Na verloop van tijd wordt een punt bereikt dat er zich bijna geen nieuwe jongeren en volwassen buurtbewonersmeer aanmelden om mee te doen met het sociaal verlevendigen van de buurt of het dorp. Dan wordt het tijd om de uitvoering van de buurtpedagogische methodiek helemaal toe te vertrouwen aan de versterkte groep van actieve bewoners en professionals. Om dit mogelijk te maken wordt vanaf het eerste uur stevig geïnvesteerd in zowel training en kadervorming van bewoners van alle leeftijden als samenwerking tussen bewonersinitiatieven en professionele voorzieningen.

Durf jij geraakt te worden? Vandaag hebben de Young Leaders het letterlijk ervaren! Hoe vet is dit? Workshop schermen, balans, snelheid, coördinatie en heel veel lol!

Vijftien weken samen een bank gaan mozaïeken: vooraf konden de deelnemers aan dit project zich er mogelijk niets bij bedenken, maar wat er tijdens het knippen en plakken van de ruim 30.000 steentjes is ontstaan, is onbetaalbaar en waardevol.

Opdrachtgever voor deze Rosariumbank was Local Heroes, het project voor talentontwikkeling gekoppeld aan maatschappelijke inzet, voor jongeren tussen 15 en 27 jaar.

Vandaag werd de mooi ingepakte bank uit de Loads van Peter Meijn in Krommenie gehaald en op de betonnen plaat in het park geplaatst. Om 16 uur werd hij in het bijzijn van velen van zijn strik ontdaan en onthuld, met toespraakjes van projectleidster Truus Vegter, coördinator Local Heroes Nynke Coenraads, en de initiator van dit project, Zaantheater directeur Angelique Finkers.

Meerwaarde

Het sociale aspect en de maatschappelijke meerwaarde zijn er bij dit project ook echt uitgekomen. Zo zijn er via de sofa nieuwe verbindingen gemaakt, zoals bijvoorbeeld die tussen Mohammed en Ria: zij is nu zijn taalmaatje en hij oefent wekelijks bij een kopje koffie zijn Nederlands met haar. Frank – mede-beheerder van de Loads – die de boel af en toe opvrolijkte met zijn liedjes en zijn gitaar, heeft er zomaar 6 ‘aangenomen’ oma’s aan over gehouden.

En, terwijl de jongste deelnemer van negen jaar aan het mozaïeken was, gebruikte Nel van 93 jaar, de op een voetstuk gezette sofa om haar oefeningen te doen.

Zichtbaar resultaat van die 15 weken steentjes plakken is dus die prachtige bank, en daarnaast zijn er de – niet voor het oog waarneembare, maar belangrijke – nieuwe contacten.

Het laatste woord was gistermiddag voor Jacob Passander, die de bank eerde, met een vierregelig gedicht. Daarna werd er door blije, ontroerde en voldane mensen geklonken en gezellig nagepraat.

Bron: https://www.deorkaan.nl/social-sofa-bank-in-het-rosariumpark-een-verbindend-project-filmpje/

‍

We Care! is een variant van het Young Leaders trainingsprogramma voor de specifieke doelgroep van jonge mantelzorgers.

Tijdens onze werkzaamheden met buurtjeugd in kwetsbare wijken werd duidelijk dat mantelzorgtaken voor relatief veel buurtjongeren een reden is om niet deel te nemen aan vrijetijdsaanbod en extra educatieve programma’s van welzijnswerk en onderwijs. Internationale studies over de sociale participatie van jonge mantelzorgers laten zien dat zij minder tijd hebben voor sociale-, sport- en vrijetijdsactiviteiten dan jongeren zonder een zorgtaak. Toen nader lokaalonderzoek die indrukken bevestigde is het initiatief genomen om een aangepaste variant van het Young Leaders programma voor jonge mantelzorgers te maken, waarbij optimaal rekening gehouden wordt met hun overbelasting en hun gemis aan mogelijkheden voor zelfontplooiing, ontspanning en sociaal contact met leeftijdgenoten.

Samen met professionele en vrijwillige partners is een voorstel ontwikkeld voor een praktijkexperiment met jonge mantelzorgers in een bepaalde kwetsbare buurt. Dit als tegenwicht voor de risico’s die de taken en verantwoordelijkheden van hen met zich meebrengen voor hun ontplooiingskansen. Hiervoor is het Young Leaders trainingsprogramma aangepast met extra ruimte voor talentontwikkeling, coaching en vooral ook veel aandacht voor persoonlijke ervaringen en emoties van de deelnemers. Bijzonder was ook de koppeling aan een sporttraining die aan elke  Young Leaders trainingssessie vooraf ging. Ook is nu weer het trainingsdeel vervolgd met een activiteitendeel, waarbij maatschappelijke waardering en ondersteuning van jonge mantelzorgers vooropstaat.

Uit de proces- en effectevaluatie waarmee het praktijkexperiment is gevolgd komen mooie resultaten bij de deelnemers naar voren. Overdracht van de ontwikkelde methodiek is geregeld via een train de trainer-formule en het beschikbaar stellen van methodisch materiaal.

‍

Afgelopen vrijdag zijn Haarlemse politieagenten de sportieve strijd aangegaan met elkaar en Haarlemse jongeren om de band tussen de politie en jongeren te versterken. “Wanneer de agenten en jongeren met respect voor elkaar, inzicht krijgen in elkaars leefwereld, dan is het een succes.” vertelt een van de organisatoren en Young Leaders Sofyan. Ondanks de regen was het een geslaagde activiteit en is de band sterker geworden in de Schalkwijk.

Recent
‍

Local Heroes - MDT in de Zaanstreek. Evaluatie naar effect en methodiek, 2022. Download

WE-CARE! Handleiding Young Leaders training voor jonge mantelzorgers, 2021.
‍

Preventief lokaal jeugdbeleid Valkenburg aan de Geul. Onderbouwd beleidsvoorstel, 2020.

Young Leaders uit de buurt. Effectevaluatie, 2020 (flipboek). Download
‍

Evaluatie Young Leaders Amersfoort, 2019.
‍

Herijking professioneel jongerenwerk Geldrop-Mierlo. Visie, werkwijze, randvoorwaarden en advies, 2018.
‍

Identiteit en toekomstplan voor buurtjongeren. Proces- en effectevaluatie van een module integrale loopbaanbegeleiding voor de MBO studie Sociaal Werk ROC TOP Amsterdam, 2017.
‍

De pedagogische waarde van cultureel bewustzijn. Verleden en toekomst van jongeren met een Afrikaanse achtergrond, 2016. Download
‍

Straatpraat. Evaluatie gespreksprogramma over radicalisering en maatschappelijke participatie voor buurtjongeren, 2016.
‍

Van speelbal tot teamspeler. Evaluatie preventieproject radicalisering in het speciaal onderwijs, 2016.
‍

Vorming voor jongeren

• Trainershandleiding Young Leaders Next Level, 2021.
• Trainershandleiding Young Leaders met 1,5 meter afstand, 2021.
• Jongemantelzorgers onder buurtjeugd. Proces- en effectevaluatie, 2021.
• Handleiding Young Leaders Light, 2020.
• Young Leaders uit de buurt. Effectevaluatie, 2020.
• Trainershandleiding Young Leaders, 2019.
• Vorming in het MBO. Proces- en effectevaluatie van vormingsprogramma ONS bank, 2018.
• Evaluatie Shake it off. Opbrengst sociaal vormingsprogramma voor leerlingen van het Mytylonderwijs, 2017. Download
• 100% Passie voor mijn toekomst. Evaluatie pedagogisch activerend vormingsprogramma voor buurtjongeren, 2016.
  ‍

Bewoners activering

• Bewoners aan zet. Evaluatie en verantwoording vervolg bewonersactivering Wildemanbuurt in Amsterdam Nieuw-West, 2021.
• Bewoners aan zet. Evaluatie en verantwoording bewonersactivering Wildemanbuurt in Amsterdam Nieuw-West, 2020.
• Het betrokken dorp. Tussenstand interactief programma voor verbetering van sociale samenhang, leefbaarheid, veiligheid en onderlinge verstandhouding tussen jeugd en volwassenen in het dorp Haulerwijk, 2019.
• Evaluatie Voor Uit. Proces- en effectevaluatie van een programma voor maatschappelijke studentparticipatie in kwetsbare wijken, 2018.
• In gesprek met de buurt over omgangsregels. Handleiding voor dialoogbijeenkomsten, 2017.
• Youth Intervention Network in Nederland toepasbaar? Verkenning van een Amerikaanse interventiemethode voor risicojeugd, 2012.
  ‍

Jongerenwerk

• Ontwerpprototype registratie- en effectapp jongerenwerk, 2020.
• Effectmetingjongerenwerk Gemert-Bakel in 2018, 2019.
• Duurzaam jongerenwerk in Ouder-Amstel. Onderbouwd voorstel voor jongerenwerk als instrument voor lokaal jeugdbeleid, 2018.
• Effectmetingjongerenwerk Gemert-Bakel in 2017, 2017.
• Effectrapport All Stars Maarssen, 2017.
• Leren van Singelwijk. Advies over jongerenwerk, jeugdbeleid en veiligheidsbeleid in de gemeente Edam-Volendam, 2017.
• De toekomst van Zuidoost. Pedagogische aandacht voor jeugd door jongerenwerk in drie excellente programma’s, 2016.
  
• Duurzaam jongerenwerk in Gemert-Bakel. Onderbouwd voorstel, 2016.
• Modern pedagogisch jongerenwerk in Ooststellingwerf. Voorstel op basis van visie, feiten, lokale consultatie en expertise, 2016.
• Programma van Eisen voor jeugd- en jongerenwerk in Uitgeest, 2016.
  ‍

Jongeren en schulden

• POP up your Future. Evaluatie schuldhulpverleningsprogramma voor jongeren van MaDi Zuidoost en Diemen, 2016.

‍

Rapporten van eerdere datum

‍

Vorming voor jongeren

• Evaluatie Event Hands. Meedoen aan culturele evenementen helpt jongeren vooruit, 2015. Download
• De pedagogische waarde van Impro battle. Een exploratieve effectstudie van improvisatietheater voor kwetsbare en lastige jongeren, 2013. Download
• ‘Ik ben geweldig’. Effectonderzoek naar een maatschappelijk activeringstraject voor jongeren van NJR, 2013.
• Jong geleerd, jong gedaan. Onderzoek naar maatschappelijke stages als opstap naar modern vrijwilligerswerk onder jongeren in Tiel, 2012.
• Buiten op school. Onderzoek naar markt en programmering van buitenschoolse activiteiten op Landgoed Ten Vorsel, 2003.
  ‍

Bewoners activering

• De Pedagogische Buurt. Evaluatie van de pedagogisch dragende samenleving in de Wildemanbuurt en omgeving plus blauwdruk voor een vervolg, 2015.
• Overgang naar modern welzijnswerk in de gemeente Bronckhorst, 2014.
• Far West in de Bakemabuurt. Bewoners stedelijke vernieuwingswijk over de  rol van Far West gepeild door buurtjongeren, 2008.
• Far West in Overtoomse veld Midden Noord. Bewoners stedelijke  vernieuwingswijk over de rol van Far West gepeild door buurtjongeren, 2008.
• Leefbaarheid onderzocht door buurtjeugd. Jongeren participatief onderzoek in  twee stedelijke vernieuwingsbuurten in Amsterdam West, 2008.
• Marokkaanse ouders actief. Evaluatie Plan van Aanpak Marokkaanse kinderen in het Oude Noorden, 1999.
• Samenwerken voor een leefbare wijk! Buurtbeheerenquête en voorstel voor plan van aanpak in Twiske/Kadoelen, 1995.
• Welzijn in Amsterdam-Noord. Onderzoek naar de markt van het welzijnswerk, 1995.
• Welzijn in Zeeburg. Beleidsplan 1995-1998, 1994.
• Buurtbeheer in de Bloemenbuurt. Rapportage inzake bewoners enquête een plan van aanpak m.b.t. sociale woonproblematiek in de Bloemenbuurt, 1993.
• Verbeterde buurt. Een onderzoek naar sociale woonproblematiek in de Van der Pekbuurt, Disteldorp en Gentiaanbuurt, 1991.
• Buurtonderzoek BanneBuiksloot. Gesprekken met sleutelfiguren, 1982.
• Buurtonderzoek Floradorp, 1974.
• Buurtonderzoek Tuindorp Buiksloot, 1974.
• Tegenrapport Boa Nota, 1973.
  ‍

Jongerenwerk

• Bosch Jongerenwerk. Jongerenwerk als wijkgerichte basisvoorziening 12+ vanaf 2016 en verder…, 2015.
• De pedagogische verbinding. Visie en praktijk van het kinder- en jongerenwerk van Swazoom, 2015.
• Effectevaluatiejeugd- en jongerenwerk MOOI Zoetermeer, 2014. 
• Effectevaluatiejongerenwerk Westland, 2014.
• Kwaliteiten effect van het jongerenwerk Kwartier Zorg & Welzijn, 2013.
• Doorontwikkeling professioneel jongerenwerkgemeente Spijkenisse, 2012.
• Een uitgestoken hand. Visie en beleidsnota 2012 jongerenwerk Factor G in Gouda,2012.
• Modern jongerenwerk in Hoogezand-Sappemeer, 2012.
• Versterking jongerenwerk. Gezamenlijk integraal werkplan voor het versterken van stedelijke wijkgericht jongerenwerk, 2012.
• Vrijetijdsscan Jongerenwerk Slotervaart. Bereik en resultaten in 2009 en 2010, 2012.
• Groot doen is makkelijk, groot zijn is moeilijk. Rapportage van bevindingen van onderzoek naar doelmatigheid en doeltreffendheid van professioneel jongerenwerk in Waalwijk, 2011.
• Jeugdwelzijnswerk in Helmond, 2011.
• Jongerenwerk in Westland, Onderzoek naar doelmatigheid en doeltreffendheid, 2011.
• Onderzoek jongerenwerk Krimpen aan de IJssel, 2011.
• Verantwoording jongerenwerk Capelle aan de IJssel,2011.
• Aansluiting op jeugd. Stand van zaken en benchmark van kinderwerk en jongerenwerk in Zeist, 2010.
• Buurtscouts in Nieuw-West. Tevredenheidonderzoek2009, 2010.
• Jongerenwerk in Hoogeveen, 2010.
• Modern jongerenwerk in Wijchen, 2010.
• Professioneel jongerenwerk Capelle aan de IJssel. Voorstel op basis van  analyse van vraag en aanbod, 2010.
• De staat van professioneel jeugd- en jongerenwerk in Nederland anno 2009, 2009. Download
  
• Jongerenwerk in Haarlem. Bouwstenen meerjarenplan professioneel jongerenwerk 2010-2013, 2009.
• Kinderwerk in Gelderland, 2009.
• Monitor extra jongerenwerk. Eindrapportage en advies, 2009.
• Sportscouts Osdorp aan het woord. Tevredenheidsonderzoek onder deelnemers aan arbeidstoeleiding en stagiaires, 2009.
  
• Jongerenwerk in Den Haag. Evaluatie good practices en voorstel kwaliteitsontwikkeling, 2008.
• Vrijetijdsbegeleiding voor jongeren in stadsdeel Amsterdam Centrum.  Doelgroep, aanbod en advies, 2008.
  
• Vrijetijdsbegeleiding voor jongeren in Westerpark. Doelgroep, aanbod en  advies, 2008.
• Straathoekwerk in Vaassen, 2007.
• Vrijetijdsbegeleiding voor jongeren in Zuideramstel. Doelgroep, aanbod en advies, 2007.
• Vrijetijdsbegeleiding voor jongeren. Normering, nulmeting en advies over  jongerenwerk en ander begeleidvrijetijdsaanbod voor tieners en jongeren in Zeeburg, 2007.
• Je bent een vertrouwenspersoon. Methodiekboek algemeen jongerenwerk in  Enschede, 2006.
• Speelplezier voor jeugd. Modern jeugdwerk in speeltuin, kinderboerderij en huttendorp, 2006.
• Bijscholingsmap Jeugd- en Jongerenwerk IMPULS, 2003.
• Hangen, chillen of meer? Over inloop in het jongerenwerk in Amsterdam, 2003.
• Jeugdwelzijn doen. Evaluatie en advies m.b.t. ondersteuning van jeugdwelzijnsprojecten door Stichting DOEN, 2003.
• Jongerenwerk in aantocht. Terugblik en verantwoording meerjarenprogramma ‘Landelijk ontwikkelingsproject jongerenwerk’, 2003.
• Normering jongerenwerk. Richtlijnen voor formatie, accommodatie en producten van jongerenwerk in het kader van lokaal jeugdbeleid, 2003.
• Plan van aanpak jongerenwerk Bos en Lommer 2003-2006, 2003.
• The MFC mode. Evaluatie stedelijk jongerenwerk, 2003.
• Quick scan jongerenwerk 2003. Onderzoek in het kader van Landelijk Ontwikkelingsproject Jongerenwerk, 2003.
• Het jongerenwerk op de kaart gezet. Verslag van drie werkconferenties,2002.
• Inventarisatie jongerenwerk in Nederland, 2001.
• Beilen… Eindelijk jeugdstad. Inventarisatieonderzoek ten behoeve van een jongerencentrum, 1999.
• Door jongerenwerkers uitgedaagd. Rapportage discussiebijeenkomsten jongerenwerkers Impuls en BZO,1999.
• Handelingsonderzoek-zelfonderzoek vrijwillig jeugd- en jongerenwerk SWF, 1998.
• Quick scan vrijwillig jeugd- en jongerenwerk in Amsterdamse stadsdelen, 1998.
• Beleidsadvies jongerenwerk LWO Leiden 1996-2000,1996.
• Utnoeging. Foarûndersyk nei jongereinwurk entaalbelied, 1996.
• Bijna overal weggestuurd. Een onderzoek naar de behoefte aan tienerwerk in Buitenveldert, 1993.
• Een Landje in je eigen buurt. Een onderzoek naar het gebruik van Het Landje door kinderen van 6-14 jaar uit Slotervaart/Overtoomse Veld, 1993.
• Evaluatie van het implementatieproject Jongerenopbouwwerk op het platteland, 1992.
• Jongerenwerk, een vak in opbouw, 1991.
• Op onze manier. Onderzoek ten behoeve van het jongerenwerk in Soesterberg, 1989.
• Onderzoeksrapport jeugdwerk Bussum, 1988.
• Ruimte voor tieners. Een onderzoek naar tieners en tienerwerk in twee Amsterdamse buurten, 1988.
• Tjou, ook voor jou. Een onderzoek naar het jeugd- en jongerenwerk in Oudewater, 1988.
• Nieuwsgierig en afwerend. Homoseksualiteit en jongeren in het buurtgerichte jongerenwerk, 1987.
• De weg naar Hamelen,1986.
• Jongerenwerk in een stad met superstip. Een onderzoek naar de situatie van jongeren en jongerenwerk in Almere, 1986.
• Meidenwerk, ja gezellig! Meisjes eisen een plek op in clubhuizen en jongerencentra, 1983.
• Wat van jezelf is sloop je niet. Jongeren nemen ruimtes in eigen beheer, 1983.      
• Als ik hem kamelendrijver noem, noemt hij mij varkensfokker. Jongerenwerk in een renovatiebuurt, 1982.
• Meidenwerk in de Vogelbuurt. Gesprekken met meidenwerksters en jongerenwerkers over de ontwikkeling van het meidenwerk in de Vogelbuurt in de periode oktober 1979 tot juni 1982, 1982.
• Mooi gezegd maar de praktijk is anders. Het methodiekboek “Moet ik soms m’n bek houden” nader beschouwd op zijn praktische waarde in een oude renovatiebuurt, een hechte oude buurt, en een nieuwbouwbuurt, 1982.
• Jongerenwerk en meidenwerk in Tuindorp-Oostzaan. Jongerenwerk in een hechte, oude buurt, 1982.
• Jongeren tussen flat en vlakte. 15 jaar jongerenwerk in nieuwbouwbuurt tuinstad banne Buiksloot, 1982.
• De Vogelbuurt in vogelvlucht. Over jong(er)en die geen nest vinden, 1981.
• Meidenwerk maakt meiden sterk. Een beeld van meidenwerk, de meiden en onderzoek ernaar, 1981.
• Tegen haantjes en sexpoezen. Rolpatronen in het jongerenwerk, 1981.
• Ben je voor een dubbeltje geboren? Dan heb je nog heel wat te goed, 1980.
  ‍

Mentoraat

• Draagvlak voor mentoraat. Onderzoek naar bekendheid, samenwerking en maatschappelijk draagvlak onder drie School’s cool vestigingen, 2015. Download
• One small step for mentors one giant step for mentees. Effectevaluatie van Mentorproject School’s Cool Utrecht, 2013.
• Mentorproject School’s cool Utrecht. Een retrospectieve evaluatie van de periode 2008/2009-2009/2010, 2011.
• Effectevaluatie School’s cool. Kwantitatief onderzoek naar de resultaten van  een mentorproject,2008.
• School’s cool in close up. Evaluatie van een mentorproject, 2006.
  ‍

Onderwijs

• Smalle of brede stagebegeleiding. Evaluatie Rotterdams project Stagebegeleiding ROC-leerlingen, 2009.
• Welbevinden van leerlingen. Een indicatiefonderzoek onder leerlingen en schoolmedewerkers van het Bredero College/deelschool VWO-HAVO in Amsterdam-Noord, 2009.
• Klassieke scholing voor elk talent. Schooluitval onder cumi-leerlingen van het Barlaeus gymnasium, 2005.
• Uitstroom Erasmiaans Gymnasium Rotterdam, 2005.
• Voortijdig schoolverlaten. Wat doe je eraan?, 2002.
• Voortijdig schoolverlaten een kostbare verspilling. Vooronderzoek naar omvang, aard en kosten van voortijdig schoolverlaten, 1997.
• Evaluatieonderzoek Fusie Stichting Basiseducatie Amsterdam, 1996.
• “Bij de les blijven”. Weergave van het denkproces over een directe aanpak van beginnend schoolverzuim onder leerlingen van 10 tot 15 jaar, 1994.
• Participatie en integratie. Kunstzinnige vorming in het kader van de verlengde schooldag in Apeldoornse wijk Orden, 1993.
  ‍

Werk en Jeugdwerkloosheid

• De prijs van jeugdwerkloosheid. Analyse van doelgroep en rendement van een publiek-private aanpak in Amsterdam Nieuw-West, 2014. Download
• Wat werkt bij werkloze jongeren? Onderzoek naar ondersteuning richting werk, scholing en sport in stadsdeel Nieuw-West, 2013.
• Geef jongeren een kans. Begeleidingsmogelijkheden voor laagopgeleide en  werkloze jongeren bij bedrijven en maatschappelijke organisaties in het Amsterdamse stadsdeel Osdorp, 2006.
• Arbeid voor risicojongeren. Achtergronden en oplossingen voor jeugdwerkloosheid van risicojongeren, 2005.
• IJzer heet smeden. Leerwerkervaringsmogelijkheden voor laagopgeleide jongeren in de metaalen aanverwante sectoren in Amsterdam-Noord, 2005.
• Jeugd zonder werk. Aantal, aard en arbeidsmarktgeschiktheid van werkloze jongeren in Amsterdam-Noord, 2005.
• Meisjes op maat. Leerwerkervaringsmogelijkheden voor laagopgeleide meisjes in de detailhandel in Amsterdam-Noord, 2004.
• ‘t Blijkt in de praktijk. Ontwikkelingsplan voor een praktisch diagnosecentrum voor laaggeschoolde jongeren, 2004.
• De weg naar werk. Intensieve arbeidstoeleiding van risicojongeren bij  Stichting Herstelling, 2003.
• Eindevaluatie project sluitende aanpak 12-23 jaar Leeuwarden, 2001.
• Quick scan individuele trajectbegeleiding ten behoeve van Amsterdamse jongeren, 1999.
• Geïntegreerde dienstverlening. Cliënten onderzoek Pilot Werk & Inkomen Amsterdam Oud-West, 1996.
• Met het oog op de toekomst. Onderzoek naar succes-en faalfactoren van allochtone werkzoekenden en mogelijkheden voordienstverlening van het arbeidsbureau in Amsterdam-Noord, 1994.
• Rapportage deskresearch. Onderzoek naar succes- en faalfactoren van allochtonen op de arbeidsmarkt, 1994.
• Additionele werkgelegenheid in Amsterdam-Noord. Eindevaluatie van Bureau Werkwijzer m.b.t. het ontwikkelen van banenpool- en JWG-plaatsen, 1993.
• Initiatieven en perspectieven. Arbeidsmarktgerichte begeleiding en additionele werkgelegenheid voor werklozen in Amsterdam-Noord,1993.
• Van servet naar tafellaken. Een onderzoek naar functie en organisatie van de stichting Experimentele Werkplaats (EWP),1992.
• Arbeid en scholing. Een onderzoek ten behoeve van de ontwikkeling en organisatie van leerwerkprojecten in Amsterdam-Noord, 1991.
• Randvoorwaarden. Aanbevelingen ten behoeve van werkervarings-en scholingsprojecten van de stichting Rand, 1990.
• Werk in West. Werk en werkloosheidsbestrijding inde Westelijke Tuinsteden, 1989.
• Evaluatie van projecten voor werkloze jongeren. Een onderzoek naar projecten voor werkloze jongeren in het kader van de WVC-regeling ‘Voorrang voor Jongeren’ in Amsterdam, 1987.
  ‍

Zorg voor jeugd

• Modern jongerenwerk beperkt beroep op jeugdzorg. Casus Son en Breugel, 2013.
• Eindevaluatie pilot VIG Oude Noorden, 2006.
• Alcohol- en drugsgebruik onder 13- tot 24-jarigen in de gemeente Ooststellingwerf, 2005.
• Zorg voor zwerfjongeren. Methodiekbeschrijving Team Zwerfjongeren regio Zwolle, 2005.
• Evaluatie Nieuwe Perspectieven Jongere Jeugd -Zuidoost, 2003.
• Gezinsproject op maat. Beschrijvend onderzoek, 2003.
• Aansluiting tussen jeugdgezondheidszorg en jeugdzorg in West- en Midden Brabant. Een casestudie, 2002.
• Communicatie met en tussen jongeren in de jeugdzorg, 2002.
• Van drugshulpverlening naar dienst- en hulpverlening. Evaluatie-onderzoek Netwerk Drugshulpverlening Oosterwolde, 2002.
• Verslag conferentie Helpende Hand in de Wijk. “De methodiek van intensieve gezinsbegeleiding, 2002.
• De toekomst van de ambulante jongerenhulpverlening in Haarlemmermeer, 2001.
• Evaluatieonderzoek basismodule verkorte training ambulant intensief, 2001.
• Evaluatie preventieprojecten risicovol experimenteergedrag Leeuwarden, 2001.
• Iemand die met je meegaat. Het 12+ project :vroeg signalering en toeleiding naar jeugdzorg voor tieners en jongeren in de gemeente Elburg, 2001.
• Marktonderzoek kortdurende intensieve hulpverlening, 2001.
• Inventarisatie preventieve en ambulante activiteiten jeugdzorg Noord-Holland, 1999.
• Mogelijkheden voor een regionale structuur in de jeugdzorg regio Noord Holland-Noord, 1999.
• Vroegtijdige hulpverlening voor allochtone jongeren, 1994.
• Hulpverlening voor allochtone jeugdigen. Overheidsbeleid en voorbeeldprojecten, 1993.
• Inventarisatie projecten geïntegreerde jeugdzorg, 1993.
• Van eenzame pionier tot collega. Evaluatieonderzoek JIMAS-project voor jongeren en gezinnen in meervoudige achterstandssituaties, 1993.
• Hulpverlening tussen koffieshop en nazorg. Evaluatieonderzoek naar de drughulpverlening in de Zaanstreek, 1990.
• Nota veldwerk druggebruik Amsterdam Noord, 1976.
• Streetcornerwork, 1976.
  ‍

Veiligheid

• Aan de voorkant. De preventieve groepsaanpak van jeugdoverlast en criminaliteit gemeente Zeist, 2015.
• De Harense aanpak van jeugdoverlast. Duurzame samenwerking tussen politie, jongerenwerk en gemeente, 2013.
• My city real world. Ontmoeting en workshops voor jeugd en politie, 2012. Download
• Politie en jongerenwerk als partners. Samenwerkingsvoorstel gebaseerd op casestudy en literatuur, 2012.
• Doelmatigheid en doeltreffendheid van het veiligheidsbeleid in Zoetermeer, 2009.
• Radicalisering of gebrek aan binding. Verslagwerkconferentie 9 februari 2006 De Meervaart/Amsterdam-West, 2006.
• Rondhangende jongeren. WODC, Den Haag, 2006.
• Brochure gedragsrichtlijnen sociaal onveilige werksituaties hulpverlening en welzijn, 2003.
• Osdorpse lieverdjes? Groepsgerichte aanpak van overlast en criminaliteit, 2003.
• Rollators en rotjongens. Aanpak van jongerenoverlast rond Nieuw-Geuzenveld en de Geuzenhoek, 2003.
• Werkboek groepsaanpak overlast en jeugdcriminaliteit, 2001.
• Evaluatie jeugdinterventieteam Amstelveen, Aalsmeer en Uithoorn, 1999.
• Opbouwen of breken. Groepsaanpak van overlast en criminaliteit in kader van integraal jeugdbeleid in Arrondissement Rotterdam, 1999.
• Effectmeting stadswachtenproject, 1998.
• Jeugd en politionele jeugdzorg in district 8, 1998.
• Jeugdinventarisatie arrondissement Rotterdam. Algemene verkenning van de situatie van jeugd in het kader van groepsaanpak van overlast en criminaliteit door jeugd in Arrondissement Rotterdam, 1998.
• Enquête integrale veiligheid en leefbaarheid en nulmetingstadswachtenproject gemeente Noordoostpolder, 1997.
• Jeugdzorg politie Amsterdam-West/Nieuw-West. Evaluatie jeugdzorg Tiener-Team en wijkteam Lodewijk van Deysselstraat, 1996.
• Nuance of zwart-wit. Onderzoek naar bereik en functioneren van Haltbureaus ten behoeve van allochtone jongeren, 1994.
• Vandalisme? Rapport van werkgroep JAN over jongerenproblematiek in Amsterdam-Noord, 1979.
  ‍

Lokaal jeugdbeleid

• Kosten van lokaal jeugdbeleid in Son en Breugel, 2014.
  
• Samenzorg voor jongeren. Proces evaluatie integrale aanpak van jongeren in gemeente Twenterand, 2012.
• Samen voor Waalwijkse jongeren. Onderzoek naar efficiënte samenwerking tussen Juvans, Mozaïek/De Twern en SJW, 2011.
• Van Traha brug naar Mi Ta Bon. Resultaten en adviezen, 2009.
• Evaluatie IMAR 2006-2008. Resultaten en adviezen, 2008.
• Procesmanagement integraal jeugdbeleid in Overijssel, 2006.
• Dementia projec titis. Onderzoek naar kwaliteitscriteria voor een databank van voorbeeldprojecten ter aanpak van maatschappelijke jongerenproblematiek, 2003.
• Conferentiemap ‘Visie dag voor jeugd- en jongerenbeleid stadsdeel  Geuzenveld-Slotermeer’,26.9.2002, 2002.
• Regie in algemeen jeugdbeleid. Reader project lokaal jeugdbeleid, 2002.
• Sluitende aanpak risicojongeren van 12 tot 23 jaar gemeente Venlo, 2002.
• Een toekomst voor de jeugd. Verslag werkgroep bijeenkomsten samenwerkingsverband West Zeeuwsch-Vlaanderen, 2001.
• Begeleide jeugdinventarisatie Bospolder/Tussendijken, 2000.
• Begeleide jeugdinventarisatie Middelland en Nieuwe Westen, 2000.
• Begeleide jeugdinventarisatie Spangen en oud Mathenesse/Witte dorp, 2000.
• Een nieuwe gemeente, een nieuw beleid. Inventariserend onderzoek integraal onderwijskansenbeleid gemeente Huissen, 2000.
• Een toekomst voor de jeugd. Inventarisatie onderzoek integraal jeugdbeleid West Zeeuwsch-Vlaanderen, 2000.
• Inventariserend onderzoek. Integraal onderwijskansenbeleid gemeente Bemmel, 2000.
• Inventariserend onderzoek. Integraal onderwijskansenbeleid gemeente Gendt, 2000.
• Inventarisatie jeugd en jeugdvoorzieningen deelgemeente Feijenoord, 1999.
• Inventarisatie jeugd en jeugdvoorzieningen gemeente Maassluis, 1999.
• Inventarisatie jeugd en jeugdvoorzieningen deelgemeente Noord, 1999.
• Jeugdinventarisatie en voorstel voor jeugdmonitor gemeente Renkum, 1999.
• Netwerken voor jeugd in Amsterdam-West. Overzicht en advies, 1999.
• Periodieke informatie verzameling over jeugd, 1999.
• Door jongeren uitgedaagd. Voorstel voor aanpak van jeugdproblematiek in Amsterdam West/Nieuw-West, 1998.
• Integraal jeugdbeleid in Lelystad. Voorstel voor een beleidsnota integraal jeugdbeleid gebaseerd op inventarisatie, 1998.
• Jeugd in Ermelo goed bekeken. Inventarisatieonderzoek naar jeugd en jeugdvoorzieningen in de gemeente Ermelo, 1998.
• Notitie uitgangspunten integraal jeugdbeleid in Arnhem, 1998.
• Risicojeugd in Arnhem. Inventarisatie en voorstel voor een integrale aanpak, 1998.
• Jong zijn in Oldebroek. Inventarisatie van jeugd en jeugdvoorzieningen en aanzet tot integraal jeugdbeleid, 1997.
• Nota Jeugdbeleid 16- Stadsdeel Westerpark, 1997.
• Op zoek naar draagvlak. Dieptescan ten behoeve van draagvlak ontwikkeling lokaal preventief jeugdbeleid, 1997.
• Weerstanden tegen lokaal preventief jeugdbeleid. Onderzoek in het kader van draagvlakontwikkeling voor lokaal preventief jeugdbeleid, 1997.
• In de steigers. Een verkennende breedtescan naar draagvlakontwikkeling voor lokaal preventief jeugdbeleid, 1996.
• Inventarisatie raamconvenanten grote steden en platteland, 1995.
• Jeugdbeleid in Amsterdam-West/Nieuw-West. Conclusies en aanbevelingen, 1995.
• Werken met jongeren op achterstand in een multi-etnische omgeving, 1994.
• Marokkaanse kinderen in Amsterdam-Noord. Een onderzoek naar behoeften van en aanbod voor Marokkaanse kinderen van 8 tot 12jaar op het gebied van vrije tijd en hulpverlening, 1993.
• Intercultureel werken met jongeren op achterstand. Een vooronderzoeken ten behoeve van een infrastructuur voor Marokkaanse en andere jongeren op achterstand in Bos en Lommer, 1991.
• Jeugd en jeugdwelzijnsvoorzieningen in Hengelo. Een onderzoek ten behoeve van de nota integraal jeugdbeleid, 1987.
• Jeugd tussen Oost en West. Onderzoek ten behoeve van een integraal jeugdbeleid in de gemeente Dronten, 1987.
• Werk aan de winkel. Randgroepenproblematiek in Dordrecht inventarisatie en projectplannen, 1987. Werken aan leren, 1987.
• Aan de rand van het Binnenhof. Doelgroepenanalyse en projectplannen ten behoeve van een Surinaams randgroep jongerenproject in Den Haag, 1986.
• Allemaal Amsterdammertjes. Randgroepenpatroon als subcultuur. Randgroepjongerenproblematiek in Amsterdam-Oost inventarisatie en projectplannen, 1986.
• De wonderlamp en de draak. Randgroepen problematiek in Schiedam, Inventarisatie en projectplannen, 1986.
• Veldonderzoek Rembrandtplein jongeren. Een onderzoek ten behoeve van de beleidsvoering inzake tienergroepen op en rond het Rembrandtplein, in speelautomatenhallen en zwervende tieners in de Amsterdamse binnenstad, 1985.
• Is dit jeugdbeleid? Rapportwerkgroep JAN, 1980.
  ‍

Divers

• Eenzaamheid in Nieuw-West. Effectevaluatie Wijk Leerbedrijf. Casestudy wijkaanpak eenzaamheid Slotermeer, 2015.
• Tweede Kamer meets spookjongeren. Verslag bijeenkomst 13 maart 2015, 2015.
  
• Spookjongeren. Quick scan naar uitgeschreven jongeren in Amsterdam Nieuw-West, 2014.
• Vitaal en kwetsbaar. Onderzoek naar situatie en inzet voor thuiswonenden ouderen in Hoogezand-Sappemeer, 2012.
• Evaluatieonderzoek sociaal preventief supportersbeleid Rotterdam, 2006.
• Klantentevredenheidsonderzoek peuterspeelzaalwerk in Ooststellingwerf, 2006.
• Heden en verleden verbinden. Onderzoek naar jeugdvoorlichting over WO II in relatie tot het heden, 2004.
• De krêft van it plattelân. Notitie en literatuurstudie, 2000.
• Oplopen met jeugd. Evaluatie KOM OP! Jeugdombudswerk, 1999.
• Doorgaande lijn, opgaande lijn. Bereik en effect van voor- en vroegschoolse `programma’s in stadsdeel de Pijp, 1997.
• Haalbaarheidsonderzoek jeugd ombuds persoon in Nederland, 1996.
• Jaap de Visser, actie en reactie. Opstellen over handelingsonderzoek en welzijnswerk vanaf 1977 tot heden, 1992.
• (G)een woning voor ons in Buiksloterham, 1981.
• Moet ik soms op straat slapen? Rapport over jongerenhuisvesting in Amsterdam-Noord, 1979.

Vorming van jongeren

• Een breekjaar van betekenis. Evaluatie op effect en methodiek van een intensief begeleidingsprogramma voor jongeren met een tussenjaar, Uitgeverij Jeugdzaken, 2020. Interesse? Mail
• Young Leaders. Positieve rolmodellen in kwetsbare wijken, VU University Press, 2015.

Jongerenwerk

• Je geld en je toekomst. Financiële educatie in het jongerenwerk, Uitgeverij Jeugdzaken, 2016. Download
• Handleiding Vrijwillig Marokkaans Jongerenwerk, Uitgeverij Jeugdzaken, 2014.
• Buurtsport voor jeugd. Goed voor sociale cohesie, school en werk, Uitgeverij Jeugdzaken, 2011.
• Handboek modern jongerenwerk. Een andere kijk op schulden en  huisvestingsproblemen, VU University Press, 2011.
• Jongerenwerk. Stand van zaken en perspectief, VNG Uitgeverij, 2006.
• Jongerenwerk. Een bijzonder vak. Bronnenboek voor MBO niveau 4, Eigen-Wijs, 2005.
• Jongerenwerk. Een bijzonder vak. Bronnenboek voor MBO niveau 2, Eigen-Wijs, 2003.
• Meidenwerk. Een methodiekboek, De Horstink, 1996.
• Lokaal samenhangend jeugdwelzijnswerk. Wegwijzer voor instellingen, NIZW, 1994.
• Jongerenwerk op het platteland, Van  Gorcum, 1990.
• Jongerenop straat. Jongerenwerk in de jaren tachtig, VUGA, 1986.
• Jongerenstrijdboek Amsterdam-Noord, TON, 1980.
• Moet ik soms m’n bek houden. Jongerenopbouwwerk, een manier van werken met jongeren, VUGA, 1980.
• Jongerenboekje Tuindorp-Buiksloot, TON, 1979.

Jeugd en veiligheid

• Jongeren en politie, Cahiers Politie Studies, Maklu, 2015.
• Politie en jongerenwerk. Waardevolle informatiebronnen voor lokaal jeugdbeleid, Movisie, 2012.
  

Lokaal jeugdbeleid

• Oases in beton. Aandachtspunten voor een jeugdvriendelijke openbare ruimte, Van Gorcum, 2002.
  
• Vande straat? De relatie jeugd en openbare ruimte verkend, Van Gorcum, 2001.
• Hangplekken, een nieuwe rage? Handleiding voorjongerenontmoetingsplekken en jeugdbeleid, VU uitgeverij, 2000.

Divers

• Kredietcrisis onder risicojongeren, Sdu Uitgevers, 2009.
• Laat niet los. Activiteiten om schooluitval van allochtone jongeren te voorkomen, NIZW, 1998.
• Doen en laten. Handboek programmering van tijdsbesteding voor vluchtelingen en asielzoekers, NIZW, 1993.

‍

‍
   

Advies en uitvoering

• Implementatie duurzaam jongerenwerk Gemert-Bakel,2019.
• Ontwikkeling en uitvoering pedagogisch jongerenwerk Edam, 2018-2019.
• Studiedag jongerenwerk Stichting Meer voor elkaar Wijchen/Druten , 2018.
• Ontwikkeling mentorproject Hoogezand-Sappemeer,2015.
• Beleidsdoorlichting kwaliteit Basis Registratie Personen(BRP) Ministerie van BiZa, 2014.
• Uitvoeringsvoorsteljongerenwerk gemeente Lemsterland, 2012.
• Informatief en slagvaardig. Advies over het Jeugdnetwerk regio Amsterdam-Zuid, 2005.
  ‍

Trainingen bijscholing

• Train-de-trainercursussen Young Leaders, 2018/2021
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk Gemert-Bakel, 2018.
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk regio Zuid-Holland, 2018.
• Studiedagjongerenwerk Meer Voor mekaar, Wiegen/Druten, 2018.
• Bijscholingscursus pedagogisch voor jongerenwerk Surplus Welzijn in West-Brabant, 2017.
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk Meander Omnium Zeist, 2015.
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk Stichting Puls IJsselstein, 2015                   
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk Stichting Welzijn Hoogeveen, 2015.
• Bijscholingscursus projectinitiatieven pedagogisch jongerenwerk Swazoom Amsterdam Zuidoost, 2015.
• Bijscholingscursus pedagogisch jongerenwerk Swazoom Zuidoost, 2014.
• Training modern jeugd- en jongerenwerk MOOI Zoetermeer, 2014.
• Bijscholingscursusmodern jongerenwerk Stichting Welzijn Lelystad, 2013.
• Bijscholingscursus modern jongerenwerk Krimpen aan den IJssel, 2012.
• Bijscholingscursus modern jongerenwerk KwartierZorg & Welzijn, 2012.
• Bijscholingscursusmodern jongerenwerk LEVgroep Oost-Brabant, 2011.
• Jeugdparticipatie in jongerencentrum en buurt. Interactieve scholingscursus voor beroepskrachten in het jongerenwerk, tienerwerk en meidenwerk in Amsterdam-Noord, 2005.

‍

• Dvd My city real world. Een baanbrekend project voor meer vertrouwen en begrip tussen jongeren en politie in Gouda, 2012.
• Dvd Ardennenweekend. In gesprek over radicalisering tijdens een survival, 2005.
• Jongeren vertellen over onderwijs, zingeving, opvoeding, werk en criminaliteit, 1997. (video en achtergrondbrochure)
• Video Stap voor stap. De methodiek van jongerenopbouwwerk op het platteland, 1993.
• Video Step by step. The methodology of youth community work in the country,1993.
• Het kan anders. Video over jongerenopbouwwerk in Udenhout, incl. brommerclip, 1992.
• Ik verveel me zo. Protestsingle Drukwerk voor actie JAN Amsterdam-Noord, 1979.

‍

• Werkloosheidaanpak vroeger, en nu? In: Fokke & Sukke kunnen het niet alleen, Haasbeek, 2008.
• Iedere Amsterdammer kent het probleem, maar de politiek negeert het. In: G.Komrij, Gouden Woorden, De Boekentuin, 2005.
• Visser, J. de, Actorschapen wetenschap. Constructieprincipes voor onderzoek als transportvorm van ervaringen in het maatschappelijk verkeer, VU Uitgeverij, Amsterdam, 1988.

Young Leaders in coronatijd, hoe gaat tijd? Onze nieuwe nieuwsbrief is uit!

Vorming van jongeren

• Young Leaders as a role model for youth at risk and youth policy: A study on  individual effects of a pedagogical trainingprogramme in disadvantaged
  neighbourhoods in the Netherlands, International Journal of Open Youth Work, 2019/3.
• De pedagogische waarde van cultureel bewustzijn, The best of both worlds. Jeugdbeleid, 2013/1.
• Maatschappelijk stage, preview op de maatschappij, Van Twaalf tot Achttien, 2012/6.
• Maatschappelijke stage, startschot voor duurzaam vrijwilligerswerk?, Jeugdbeleid, 2012/2.
• Paulo Freire in Amsterdam-Noord, VU magazine, 1980/9.

Jongerenwerk

• Dilemma’s en uitdagingen van modern jongerenwerk in Nederland. In: C. Mathijssen, M. Loopmans en R. Crivit (red.), Kwetsbare vrije tijd? Uitdagingen voor emanciperend jeugdbeleid, Acco, 2014.
• De actuele noodzaak van effectmeting in het jongerenwerk, Jeugdbeleid, 2013/1.
• Jongerenwerk in Nederland. Op zoek naar een nieuwe identiteit, ALERT voor sociaal werk en politiek, 2013/2
• Buurtsport voor jeugd: Goed voor sociale cohesie, school en werk, Vlaams Tijdschrift voor Sportbeheer, 2011/oktober-november.
• Modern jongerenwerk als effectief instrument. Jeugdbeleid, 2011/4.
• Die Jugendarbeit in den Niederlanden. In: U. Deinet en B. Sturzenhecker (red.), Handbuch Offenen Kinder- und Jugendarbeit, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005.
  
• Het jeugdwelzijnswerk is verworden tot een kip zonder kop, Zorg + Welzijn, 2003/18.
• He pedagogische gat, Binnenlands bestuur, 2003.
• Ontluikend jongerenwerk. Nul vijfentwintig, Tijdschrift over jeugdwelzijn, jeugdzorg, jeugdbeleid, 2003/1.
• Professionalisering van het jongerenwerk. Jongerenwerker verdient respect en Loonsverhoging, Nulvijfentwintig. Tijdschrift over jeugdwelzijn, jeugdzorg, jeugdbeleid,2003/1.
• Verleden, heden en toekomst van het jongerenwerk. In: R. van Griensven en K. Smeets, Jeugd-en jongerenwerk in Nederland. Huidige stand van zaken vanuit gemeentelijkperspectief, VNG Uitgeverij, 2003.
• Jongerenwerk: hobbyisme of professie. Over de noodzaak van verdere Professionalisering. In: R.P. Hortulanus en J.E.M. Machielse, Ontmoeting, ontspanningen ontplooiing, Elsevier, 2002.
• Nu geheel vernieuwd. De jongerenwerker, Nul vijfentwintig, 2002/1.
• Hangplekken, een nieuwe rage? Speeltuin, Vakblad voor aanleg en beheer van speeltuinen, 2000/4.
• De toekomst van het jongerenopbouwwerk. In: H. van Ewijk (red.), Jongerenwerk in beweging, Acco, 1989.
• Homoseksualiteit: een achilleshiel van het jongerenwerk?, Jeugd en Samenleving, 1988/12.

Onderwijs en mentoraat

• Mentoraat werkt bij risico leerling in voortgezet onderwijs. Effecten en adviezen voor lokaal jeugdbeleid, Jeugdkennis, 2013/december.
• Vrijwillig mentoraat voorkomt schooluitval, Jeugdbeleid, 2013/3.
• Vrijwillige mentor helpt bij overstap naar het voortgezet onderwijs, Van Twaalf tot Achttien, 2013/8.
• Mentorschap: Een hype of iets van alle tijden, Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, 2007/2.
• Beroepsonderwijs en bedrijfsleven volledig uit elkaar gegroeid, Noord één. Magazine over ondernemen in Amsterdam-Noord, 2006/1.
  ‍

Zorg voor jeugd

• Nieuwe perspectieven voor het hele gezin. In: Grotenhuis, S. en J. van der Zwaard (red.), Met de beste bedoelingen. Professionele interventies in het gezin,
  Elsevier/de Tijdstroom, 1999.
• Kwetsbare jeugd en sociale competentie in Bos en Lommer. In: M. Pannebakker en J. Snijders, Kwetsbare Jeugd en sociale competentie. Actuele ontwikkelingen in beleid en praktijk, NIZW, 1998.
• Nieuwe Perspectieven voor Amsterdamse jongeren, SEC, tijdschrift over samenleving en criminaliteitspreventie, 1997/6.
• Model voor buurtgerichte drughulpverlening. In: Essenberg, A. van, J. Hazekamp en D. van Zuilen (red.), Sociale Pedagogiek, Boom Meppel, 1978.

Jeugd en veiligheid

• Politie en professioneel jongerenwerk als partners. In: S. De Kimpe, J. Noorda en H.Ferwerda (red.), Jongeren en politie, Maklu, 2015.
• Visies op jeugdcriminaliteit. Terugpraten in plaats van slaan, De Groene Amsterdammer, 2011/34.
• Rondhangen is van alle tijden. Communicatie en begeleiding moeten overlast hangjeugd beperken, Vitale Stad. Vakblad voor stedelijke vernieuwing en leefbaarheid, 2000/11.
  

Divers

• ‘In het verdomhoekje’, Z, tweewekelijks Amsterdams straatmagazine, 2010/19.
• Jeugdmonitoring in het Amsterdamse Bos en Lommer, Tijdschrift voor de sociale sector, Special Monitoring, 1995/9.
• Het drie actorenmodel in handelingsonderzoek. Het spel van theorieën in  praktijkgericht onderzoek. In: Boog, B., H. Coenen, J. Foolen en L. Keune(red.), De actualiteit van handelingsonderzoek, Tilburg University Press, 1993.
• Meedenken en adviseren. De rol van de handelingsonderzoeker, Tijdschrift Jeugd Onderzoek, 1988/4.

Noorda en Co is behulpzaam bij meerdere lokale initiatieven ‘Perspectief voor jeugd met MDT’  die momenteel  in uitvoering zijn. Zo ook in de gemeente Hardenberg. Daar worden jongeren op allerlei manieren benaderd. Onder andere via pakkende flyers en aansprekende filmpjes.

Een dag om niet te vergeten.
‍Eerst de presentatie en aansluitend de activiteit van de tweede Jong en Meer groep van het Pantagora onderwijs in Wageningen. Een middag aan de Rijn in het teken van teambuilding en verbinding voor alle leerlingen. Wat hebben deze Young Leader hun best gedaan en hopelijk kunnen we alle geleerde wijze lessen meenemen naar het volgende schooljaar.

Nieuwsbrief december 2019

‍

Nieuwsbrief september 2019

‍

Nieuwsbrief april 2019

‍